BOĞAZİÇİ KAMPÜSÜ
Eğitim öğretim yolculuğunda başarılı olmanın yolu, erken çocukluk döneminden geçer. Öncelikle öğrenme çocuklarımızın kendi yaşamını da kapsayan içsel bir süreçtir. Bu süreç çocuklarımızın kendini keşfettiği, farklılıkları gördüğü, yeteneklerini keşfettiği harika ve heyecan verici bir serüvendir. Bu serüvene doğru enstrümanlarla eşlik etmek, uygulanan programın içeriğiyle doğru orantılıdır. Siz değerli anne, babalar ve eğitimci olarak bizler, bu serüvende yer almaktan ve en değerli varlıklarımıza bu yolda rehber olarak eşlik etmekten dolayı sonsuz mutluluk duyuyoruz. Kendi öyküsünün baş kahramanı olacak çocuklarımıza açacağımız sayfayı önemsiyoruz. Çünkü; Çocukluk dönemi, tüm temel ihtiyaçların doğru bir şekilde giderilmesiyle başarıya ulaşır. Bu süreçte aralanan kapıdan sızan ışıkla sürekli keşif başlar. Çocuk, duyularını kullanır ve hisseder. Dokunur, tadar, koklar, görür ve farklıkları keşfetmenin ilk adımlarını atar. Farklılıkları gördükçe soru sorar, sordukça merak eder. En önemli şey, sorularına cevap alması, denemelerine fırsat verilmesi ve ortaya koyduğu düşünce ya da ürünlerine doğru bir bakışla yaklaşmaktır. Hedefimiz sadece bakan çocuklar değil baktığını gören bireyler yetiştirmektir.
Eğitim öğretim yolculuğunda başarılı olmanın yolu, erken çocukluk döneminden geçer. Öncelikle öğrenme çocuklarımızın kendi yaşamını da kapsayan içsel bir süreçtir. Bu süreç çocuklarımızın kendini keşfettiği, farklılıkları gördüğü, yeteneklerini keşfettiği harika ve heyecan verici bir serüvendir. Bu serüvene doğru enstrümanlarla eşlik etmek, uygulanan programın içeriğiyle doğru orantılıdır. Siz değerli anne, babalar ve eğitimci olarak bizler, bu serüvende yer almaktan ve en değerli varlıklarımıza bu yolda rehber olarak eşlik etmekten dolayı sonsuz mutluluk duyuyoruz. Kendi öyküsünün baş kahramanı olacak çocuklarımıza açacağımız sayfayı önemsiyoruz. Çünkü; Çocukluk dönemi, tüm temel ihtiyaçların doğru bir şekilde giderilmesiyle başarıya ulaşır. Bu süreçte aralanan kapıdan sızan ışıkla sürekli keşif başlar. Çocuk, duyularını kullanır ve hisseder. Dokunur, tadar, koklar, görür ve farklıkları keşfetmenin ilk adımlarını atar. Farklılıkları gördükçe soru sorar, sordukça merak eder. En önemli şey, sorularına cevap alması, denemelerine fırsat verilmesi ve ortaya koyduğu düşünce ya da ürünlerine doğru bir bakışla yaklaşmaktır. Hedefimiz sadece bakan çocuklar değil baktığını gören bireyler yetiştirmektir.
Eğitim, öğrencinin yeteneklerini keşfetmesi sürecidir. Öğretim ise problem çözme, rehberlik etme, merak uyandırma, yaratıcılığı canlandırma, analiz sentez gibi üst düşünme becerileri geliştirme ve yargılama kapasitesini artırmadır. Öğrencilerimizin her ders bazında ÖĞRENME HIZINI ÖLÇÜYORUZ. Hızlı öğrenen öğrencilerimizin ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ETKİNLİKLERLE bir üst düşünme becerisi olan ANALİZ VE SENTEZ yapmalarını sağlıyoruz. Yavaş öğrenen öğrencilerimize EK ZAMAN yaratarak, TAMAMLAYICI EĞİTİM ÇALIŞMALARIYLA Böylece öğretimi bireyselleştiriyoruz. Ön koşul öğrenme ile başladığımız konuları aktif öğrenme ve grupla öğrenme teknikleriyle tamamlayıp ölçme sonucu gerekli dönütleri yapıyoruz. Haftalık ve aylık ölçme sistemimiz ile okulumuzun eğitimdeki verimliliğini ölçüp gerekli dönütleri yapıyoruz. Bu amaçla hafta sonları açtığımız kurslarla eğitimdeki hedeflerimizi yükseltiyoruz.